Skip Navigation
US Department of Health and Human Services | National Institutes of Health

¿Cuándo suelen los niños presentar síntomas del trastorno del espectro autista (ASD)?

Los síntomas del autismo siempre aparecen en las primeras etapas del desarrollo.1 Muchos niños con autismo presentan síntomas de autismo entre los 12 y los 18 meses,2,3 por ejemplo:4,5,6

  • Problemas con el contacto visual
  • No responden a su nombre
  • Problemas para seguir la mirada de otra persona o un dedo que señala un objeto ("atención conjunta")
  • Poca habilidad para los juegos que requieran "hacer de cuenta" e imitar
  • Problemas con la comunicación no verbal

Muchos padres no son conscientes de estos síntomas "precoces" del autismo y no comienzan a pensar en el autismo hasta que los niños no comienzan a hablar a la edad habitual.

La mayoría de los niños con autismo no se diagnostican hasta después de los 3 años, si bien los médicos con frecuencia observan problemas en el desarrollo antes de esa edad.7,8,9

Las investigaciones muestran que la detección precoz y la intervención temprana mejoran ampliamente los resultados,10 por lo que es importante tratar de detectar estos síntomas lo antes posible.11

Regresión

Algunos niños con autismo tienen una regresión, es decir que dejan de usar el lenguaje, de jugar o de tener habilidades sociales que ya habían aprendido. Esta regresión suele darse cuando el niño tiene entre 1 y 2 años. Podría darse antes en algunos comportamientos sociales como mirar los rostros y compartir una sonrisa. Los investigadores no saben por qué algunos niños tienen un autismo regresivo o qué niños es probable que tengan esta regresión.12,13,14,15,16

Otros signos tempranos

También podría haber signos biológicos tempranos del ASD. Estudios recientes muestran que:

  • Las personas con autismo tienen estructuras, conexiones y una actividad cerebral únicas.17,18
  • Se observan diferencias en el crecimiento cerebral de los niños con ASD desde una etapa tan precoz como los 6 meses.19,20

  1. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 5th Edition. (2013). Asociación Americana de Psiquiatría: Washington, DC: [arriba]
  2. Johnson, C. P., & Myers, S. M.; Academia Americana de Pediatría (AAP por sus siglas en inglés), Consejo sobre Niños con Discapacidades (COCWD por sus siglas en inglés). (2007). Identification and evaluation of children with autism spectrum disorders. Pediatrics, 120(5), 1183–1215. [arriba]
  3. Lord, 1995; Stone, 1999; & Charman, 1997. Tal como se cita en: Filipek, P. A., Accardo, P. J., Ashwal, S., Baranek, G. T., Cook, E. H. Jr., Dawson, G., et al. (2000). Practice parameter: Screening and diagnosis of autism. Report of the Quality Standards Subcommittee of the American Academy of Neurology and the Child Neurology Society. Neurology, 55, 468–479. [arriba]
  4. Zwaigenbaum, L., Thurm, A., Stone, W., Baranek, G., Bryson, S., Iverson, J., et al. (2007). Studying the emergence of autism spectrum disorders in high-risk infants: Methodological and practical issues. Journal of Autism and Developmental Disorders, 37(3), 466–480. [arriba]
  5. Yoder, P., Stone, W. L., Walden, T., & Malesa, E. (2009). Predicting social impairment and ASD diagnosis in younger siblings of children with autism spectrum disorder. Journal of Autism and Developmental Disorders, 39(10), 1381-1391. [arriba]
  6. Rogers, S. J. (2009). What are infant siblings teaching us about autism in infancy? Autism Research, 2(3), 125–137. [arriba]
  7. Barbaro, J., & Dissanayake, C. (2009). Autism spectrum disorders in infancy and toddlerhood: A review of the evidence on early signs, early identification tools, and early diagnosis. Journal of Developmental and Behavioral Pediatrics, 30(5), 447–459. [arriba]
  8. Shattuck, P. T., Durkin, M., Maenner, M., Newschaffer, C., Mandell, D. S., Wiggins, L., et al. (2009). Timing of identification among children with an autism spectrum disorder: Findings from a population-based surveillance study. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 48(5), 474–483. [arriba]
  9. Red para la Vigilancia del Autismo y las Discapacidades del Desarrollo (ADDM, por sus siglas en inglés), año 2006, investigadores principales, CDC. (2009). Prevalence of autism spectrum disorders – Red para la Vigilancia del Autismo y las Discapacidades del Desarrollo (ADDM, por sus siglas en inglés), Estados Unidos, 2006. MMWR Morbidity and Mortality Weekly Report, 58(SS10), 1–20. Obtenido el 28 de enero de 2011 de http://www.cdc.gov/mmwr/preview/mmwrhtml/ss5810a1.htm en el contenido de Inglés [arriba]
  10. Dawson, G., Rogers, S., Munson, J., Smith, M., Winter, J., Greenson, J., et al. (2010). Randomized, controlled trial of an intervention for toddlers with autism: The Early Start Denver Model. Pediatrics, 125(1), e17–23. [arriba]
  11. Johnson, C. P. (2004). New tool helps primary care physicians diagnose autism early. AAP News, 24(2), 74. [arriba]
  12. Goldberg, W. A., Thorsen, K. L., Osann, K., & Spence, M. A. (2008). Use of home videotapes to confirm parental reports of regression in autism. Journal of Autism and Developmental Disorders, 38(6), 1136-1146. [arriba]
  13. Rodier, P. M., & Hyman, S. L. (1998). Early environmental factors in autism. Mental Retardation and Developmental Disabilities Research Reviews: Special Issue: Autism, 4, 121–128. Tal como se cita en: Lord, C., Shulman, C., & DiLavore, P. (2004). Regression and word loss in autistic spectrum disorders. Journal of Health, Population, and Nutrition, 45(5), 936-955. [arriba]
  14. Werner, E., & Dawson, G. (2005). Validation of the phenomenon of autistic regression using home videotapes. Archives of General Psychiatry, 62(8), 889–895. [arriba]
  15. Luyster, R., Richler, J., Risi, S., Hsu, W. L., Dawson, G., Bernier, R., et al. (2005). Early regression in social communication in autism spectrum disorders: A CPEA study. Developmental Neuropsychology, 27(3), 311–336. [arriba]
  16. Ozonoff, S., Iosif, A. M., Baguio, F., Cook, I. C., Hill, M. M., Rogers, S. J., et al. (2010). A prospective study of the emergence of early behavioral signs of autism. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 49(3), 256-266. [arriba]
  17. Anderson, J. S., Lange, N., Froehlich, A., DuBray, M. B., Froimowitz, T. J., Alexander, A. L., et al. (2010). Decreased left posterior insular activity during auditory language in autism. American Journal of Neuroradiology, 31(1), 131–139. [arriba]
  18. Kaiser, M. D., Hudac, C. M., Shultz, S., Lee, S. M., Cheung, C., Berken, A. M., et al. (2010). Neural signatures of autism. Proceedings of the National Academies of Science USA, 107(49), 21223–21228. [arriba]
  19. Shumann, C. M., Bloss, C. S., Barnes, C. C., Wideman, G. M., Carper, R. A., Akshoomoff, N., et al. (2010). Longitudinal magnetic resonance imaging study of cortical development through early childhood autism. Journal of Neuroscience, 30(12), 4419–4427. [arriba]
  20. Wolff, J. J., Gu, H., Gerig, G., Elison, J. T., Styner, M., Gouttard, S., et al. (2012). Differences in white matter fiber tract development present from 6 to 24 months in infants with autism. American Journal of Psychiatry. doi: 10.1176/appi.ajp.2011.11091447 [arriba]

Compartir: Facebook Pinterest Twitter Digg Gmail Addthis

NIH…Transformación de Descubrimientos en SaludSM